domingo, 6 de novembro de 2011

Mês de outubro agitado!!

   O mês de outubro foi bastante agitado para os pibidianos de Química. Durante o mês o grupo Pibid participou de dois eventos: o II Congresso Paranaense de Ensino em Química (CPEQUI) ocorrido na cidade de Toledo - Paraná e do I Fórum das Licenciaturas e III Encontro dos grupos PIBIDs  ocorrido na Unicento - Guarapuava.

Grupo Pibid Química em visita a um vinhedo na cidade de Toledo - PR
      Ambos os eventos foram de suma importância pois possibilitaram aos pibidianos trocar experiências com outros integrantes de grupos Pibids e aproveitar para conhecer novas metodologias afim de melhora o Ensino de Química.

domingo, 30 de outubro de 2011

I MOSTRA CIENTÍFICA - COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR PEDRO CARLI

No dia 28 de Outubro de 2011 foi realizada a I Mostra Científica no Colégio Estadual Professor Pedro Carli organizada pelos alunos bolsistas do PIBID. Este evento envolveu duas turmas do Colégio, uma de 2ª série e a outra de 3ª série.

Grupo PIBID do Colégio Professor Pedro Carli

Grupo PIBID com os avaliadores da I Mostra Científica
 Colégio Professor Pedro Carli


sábado, 7 de maio de 2011

Atividades do mês de maio

     No mês de maio, o Grupo Pibid - Química da Unicentro estará desenvolvendo uma atividade visando as comemorações do Dia do Químico, no dia 18 do mês de Junho. Os acadêmicos do projeto desenvolverão uma pesquisa sobre a evolução da Química, desde da época antes de Cristo até a atualidade, e os alunos do Colégio Pedro Carli estão pesquisando a biografia dos grandes químicos e fazendo a sua caricatura. Esses trabalhos vão ser apresentados na forma de varal no bloco do Departamento de Química. Daqui alguns dias traremos mais novidades. Aguardem!!

sábado, 30 de abril de 2011

Depoimentos

     Várias pessoas além dos alunos bolsistas da Unicentro estão envolvidos no desenvolvimento do projeto PIBID Química. Entre elas, direção e equipe pedagógica dos Colégios em que o projeto está sendo desenvolvido. O diretor do Colégio Estadual Professor Pedro Carli, Elton Lange, escreveu sobre o PIBID:

     "Pelo segundo ano o projeto PIBID está sendo desenvolvido em nosso colégio. Para os alunos é de suma importância, uma vez que os estagiários inclusos no projeto ajudam tirando dúvidas, aprimorando assim o conhecimento que é o objetivo maior dos educandos. Gostaríamos de parabenizar a Unicentro e a todos os professores e alunos envolvidos neste brilhante projeto."

quarta-feira, 27 de abril de 2011

Entrevista do Prof. Fernando Galembeck concedida ao site 365 dias de Química

   Esse é um trecho da reportagem do Jornal Alquimista 77 abril de 2011, da USP, que está entrevistando todo mês personalidades da Química para falarem sobre esta ciência maravilhosa em comemoração sobre o Ano Internacional da Química.
    Como e quando tudo começou?
Meu interesse pela Química surgiu a partir dos onze anos, quando passei a trabalhar no escritório do laboratório farmacêutico de meu pai, fazendo arquivos, datilografando, emitindo notas fiscais, empacotando remédios para enviar às farmácias, etc.. As embalagens e bulas dos medicamentos me pareciam fascinantes e o ponto alto, para mim, eram as fórmulas, com nomes de substâncias, suas atividades, quantidades e concentrações. Aprendi que substâncias químicas fazem a diferença entre a saúde e a doença e que elas eram a base do sustento material da minha família.
     Por que fez essa escolha profissional?
Meu interesse pela Química cresceu nas aulas de ciências e depois de Química. No colegial, um grupo da minha classe organizou um laboratório, que funcionava na casa do Nelson Reis, imagine! Dois fatores foram decisivos para que eu fizesse o curso de Química: primeiro, meu professor de Química e Física, Hermann U. Nabholz, me disse que eu deveria cultivar minha inclinação para a pesquisa. Além disso, a situação  financeira da minha família não me permitiria passar um ano fazendo cursinho. Portanto, eu deveria passar no primeiro vestibular que fizesse, e o do curso de Química da Faculdade de Filosofia era menos concorrido que o de Engenharia Química.

     Alguma sugestão para os novos profissionais e estudantes?
Leiam muito mais do que estão lendo. Se acharem que já estão lendo muito, leiam mais ainda. Reflitam, pensem e planejem bastante, para que o trabalho renda. Trabalhar muitas horas não ajuda, se o tempo não for muito bem aproveitado. Se não conseguirem fazer Química com paixão, mudem para outra atividade que possam exercer com paixão. 
    Quais barreiras a Química precisa ultrapassar ou quais perguntas ainda precisam ser respondidas?
A Ciência atual é arrogante, mas suas realizações são ainda modestas. Precisamos criticar e em grande parte liberar-nos da herança positivista e do  reducionismo excessivo. Sou físico-químico e tenho trabalhado em Eletrostática, que para muitos professores de Física é um assunto bem conhecido da Física do século 19. De fato, a ignorância humana em Eletrostática é profunda. Não sabemos ainda encaixar os
fenômenos eletrostáticos no  quadro da teoria atômicomolecular e isso causam explosões, incêndios e mortes, todos os anos. No caso do atrito, a situação é ainda pior. Pouco compreendemos, embora muitas pessoas achem que, usando palavras pomposas (tribologia, triboeletricidade, etc.), estejam respondendo questões científicas. A primeira pergunta que precisa ser respondida, em ciência em geral e em Química, é a seguinte: por que tantos cientistas gostam de trocar o esforço de compreensão do nosso mundo por um
palavreado quase vazio?

  
  

domingo, 24 de abril de 2011

O Teatro na Educação

    " O teatro é parceiro da escola na educação do homem. É uma peça a mais no material didático, uma ferramenta que o mestre utiliza para trabalhar conjuntamente com seus alunos em qualquer disciplina: história, geografia, literatura... É tão importante quanto o giz, o apagador o quadro e outros elementos inerentes a sala de aula. Através do teatro, a dinâmica da aula cria vida, proporcionando aos alunos e professores participação e efetiva atuação. desta forma, a aprendizagem passa a ser coletiva e as pessoas envolvidas aprimoram o pensamento, a prática pedagógica e acadêmica, pois o teatro desenvolve o corpo, a voz a memória, a concentração, a imaginação e o sentimento de grupo, fortalecendo a personalidade e dando segurança a todos os participantes " Jorge Acuña Pareas
       Com este espírito de interdisciplinariedade, a professora Neucinéia,  coordenadora do Projeto Pibid no Colégio Pedro Carli, na sexta-feira dia 15 de abril promoveu um momento diferente no Colégio, com a presença do Mímico Everton, que trouxe ao colégio um momento de diversão para os alunos e funcionários.
        Mais informações sobre o trabalho do Mímico Everton www.mimicoeverton.com.br/ 

Mímico Everton no Colégio Pedro carli


terça-feira, 19 de abril de 2011

Atividades de 2011

No ano de 2011, os alunos foram integrados para melhor desenvolvimento das atividades do PIBID.

Em ambos os colégios está sendo realizado o acompanhamento das atividades em sala de aula, com a realização de atividades experimentais e o auxílio nas atividades escolares, tais como a resolução de exercícios em sala de aula, aulas tira-dúvidas.
Os alunos bolsistas também foram solicitados a produzir jogos didáticos para a melhor compreensão dos conteúdos químicos. Reuniões periódicas também estão sendo realizadas para a discussão da realidade escolar encontrada nos colégios onde o projeto está sendo desenvolvido.
Também está sendo discutida a possibilidade de se trabalhar com oficinas temáticas que possibilitem atividades interdisciplinares que melhorem a qualidade da educação.


Em breve novidades sobre as atividades a serem realizadas :)

I Varal da Química - Fotos

Orbitais Moleculares- Colégio Pedro Carli

Gabriel e Marcelo dando explicações aos alunos do Colégio Pedro Carli
Grupo Colégio Liane: Luana, Josiane, Profª Vivian, Marcelo, Gabriel e Rafaela

Alunos observando as redações no Colégio Liane

Cartazes sobre a História da Tabela Periódica - Colégio Pedro Carli

Histórico

Bom dia colegas PIBIDianos :)

O PIBID Química iniciou suas atividades em abril de 2010, nos colégios estaduais Liane Marta Rocha e Professor Pedro Carli. As atividades seguiram um cronograma proposto, conforme metas que deveriam ser seguidas nos primeiros meses de projeto;

Meta 1
  • Apresentação dos bolsistas a todos os funcionários, direção e equipe pedagógica;
  • Avaliação da estrutura física do colégio no qual as atividades seriam desenvolvidas;
  • Os laboratórios didáticos foram reativados com a organização de vidrarias e reagentes. Em uma das escolas,  o laboratório estava sendo utilizado como almoxarifado.
  • Análise do projeto político-pedagógico da escola, bem como a participação em conselhos de classe e reuniões pedagógicas da escola.
Meta 2
  • Avaliação do desempenho dos alunos;
  • Acompanhamento das atividades realizadas pela professora supervisora
  • Avaliação do livro didático adotado pela escola.
  • Participação nas avaliações bimestrais e recuperações
Atividades complementares
  • Planejamento, elaboração e execução de uma exposição de redações redigidas pelos alunos - "Varal da Química"
  • Participação de grupo de estudo organizado pelo Núcleo Regional de Educação (NRE) enfocando assuntos como o Ensino Médio por Blocos de Disciplinas Semestrais, Materiais de laboratório, Diretrizes Curriculares da Educação Básica (DCE), entre outros.
  • Apresentação de estudo avaliativo parcial do projeto PIBID no XVIII Encontro de Química da Região Sul (SBQSul).
  • Realização do 1º Encontro do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência com a participação de coordenadores, bolsistas, professores e supervisores dos projetos do Programa PIBID.